标题高频主题词
摘要高频主题词
本刊高频关键词
1、投稿方式：在线投稿。
2、刊内网址：https://xdyjyj.scou.cn/（202306期）
3、出刊日期：双月刊，逢单月25日出版。
4、咨询过编辑部不收版面费审稿费，欢迎投稿。
2024年1月25日星期四
《现代远程教育研究》2024年重点选题范围
【官方微信公众号信息】
现代远程教育研究 2023-12-29 06:30 发表于四川
01教育强国建设研究：教育数字化助力教育强国建设，教育强国建设与中国式现代化，教育强国与高质量教育体系建设，教育强国与拔尖创新人才培养，教育、科技、人才一体化推进，教育强国战略背景下的乡村教育与教育公平，远程教育对教育强国建设的贡献。
02生成式人工智能教育研究：生成式人工智能赋能教育变革，生成式人工智能在不同教育场景中的应用与成效，生成式人工智能教育应用的伦理规范、风险防控与治理策略。
03教育数字化的理论与实践研究：教育数字化转型的中国式实践路径、域外经验、国际比较，教育数字化赋能不同类型教育的典型场景与内在机理，教育数字化转型背景下的教学模式、师生发展、质量保障、教育治理。
04教育技术学基本理论研究：教育技术学自主知识体系构建，跨学科/交叉学科视角下的教育技术学理论发展，技术增强环境下的学习与认知理论，数字技术赋能学生思维发展的基本原理。
05新技术赋能教育创新研究：教育大模型构建与学科教学应用，人机协同教学研究，智能技术支持下的循证教学、自适应学习、作业设计、教材建设、教学评价，教育元宇宙研究，多模态技术赋能课堂教学与学习分析。
06数字素养与技能发展研究：智能时代的数字素养与技能培育研究，数字素养与技能智能评价研究，乡村师生数字素养与技能提升研究，学生数字素养跨学段研究。
07终身教育与学习型社会建设研究：学习型社会与教育强国建设，数字化赋能终身学习研究，完善全民终身学习推进机制研究，家校社协同育人研究，终身教育服务乡村振兴、共同富裕战略研究，人口结构变化背景下的教育发展与改革，统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新研究。
08教育前沿热点问题研究：国际教育与学习领域最新理论与实践研究，国内外教育领域重要报告、文件深度解读与大规模实证调查，国家教育教学改革重大关切问题（如跨学科学习、大概念教学、“双减”、科学教育等）。
《现代远程教育研究》投稿须知
【官网信息】
《现代远程教育研究》是远程教育综合性学术期刊，是中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊、全国中文核心期刊、中国科学评价研究中心（RCCSE）权威学术期刊、中国人文社会科学期刊AMI综合评价（A刊）核心期刊、全国高校社科精品期刊、复印报刊资料重要转载来源期刊、四川省社科学术期刊名刊、四川省重点资助人文社科期刊。期刊为双月刊，国内外公开发行。热忱欢迎国（境）内外远程教育及相关专业领域的学者和实际工作部门的研究者投稿。为确保作者权益，根据《著作权法》及国家出版相关规定，本刊对作者来稿要求如下：
一、稿件一般要求在10000字以上。本刊对于拟采用稿件，将根据稿件规范和期刊版面情况以不违背作者原意为前提进行必要的编辑处理，不同意者请在来稿时注明。
二、作者一律通过平台（xdyjyj.scou.cn）投稿。投稿时请按要求完整填写信息，上传附件不得附带个人相关信息。来稿一律不退，请自留底稿，若超过4个月未有消息，作者可自行处理。来稿一经发表，即按国家版权局颁发的《出版文字作品报酬规定》支付稿酬。
三、本刊对所载文章均拥有版权。在我刊发表的文章，若无特别声明，即视为作者同意我刊与合作数据库签署的网络传播协议。
四、本刊不向作者收取任何费用。
五、为保护知识产权，规范学术行为，编辑部已采用CNKI科研诚信管理系统研究中心研制的“期刊学术不端文献检测系统”对来稿进行检测，文字重合度不得超过10%。稿件不得一稿数投，一经发现上述违规稿件，则不予录用。对严重学术不端者，将予以公示。
六、关于访谈稿件，要求访谈对象是某一研究领域的国际资深学者，访谈选题既要紧扣前沿热点，又要引领学科发展，访谈内容有深度见解，逻辑清晰。
七、本刊编排采用国家规范：
1.题名：切合文章主旨，一般不超过20个汉字字符，可拟正副标题。标题中应避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号等。
2.作者：来稿时应在平台上提供该文所有作者相关信息（此内容不得出现在上传稿件中），包括：姓名、学历/学位、职务、职称、单位、地址、邮编、电子邮箱及联系电话等。
3.摘要：中文摘要内容应同时具有客观性、独立性和自含性。即应是不加注释和主观评价的简短陈述，避免使用“本文”、“本研究”、“本调查”之类的词语，应是一篇相对完整的短文，一般为300-500字。英文摘要应与中文摘要对应（包括文章题名、作者姓名）。
4.关键词：一般为4-6个，关键词之间用分号“；”隔开；中、英文关键词应一一对应。
5.正文：要求主题明确、立论新颖、论据可靠、逻辑清晰、语言规范。论文未在国内外公开发表。
6.基金项目：若来稿有资助背景，应标明基金项目名称及编号。
7.引文：必须采用实引方式随文标注。如“世界经合组织的研究表明，从1995年至2004年，全世界远程网络教育的市场规模正在以每年45%的速度扩张（张胤，2001）。”
8.参考文献：中英文参考文献分列（中文在前，英文在后），以著者首字母排序。具体标注方式如下：
专著:[序号]主要责任者(出版年).文献名[M].出版地:出版单位:起止页码.
译著:[序号][原著者国名]原著者(出版年).文献名[M].译者名.出版地:出版单位:起止页码.
期刊文章:[序号]主要责任者(出版年).文献题名[J].期刊名，卷(期):起止页码.
报纸文章:[序号]主要责任者(出版年).文献题名[N].报纸名，出版日期(版次).
析出文章:[序号]析出文献主要责任者(出版年).析出文献题名[C]//论文集主要责任者(出版年).论文集题名.出版地:出版单位:析出文献起止页码.
电子文献:[序号]主要责任者(出版年).文献题名[EB/OL(根据具体情况选择)].[引用日期].获取和访问路径.
八、参考文献示例：
[1][德]沃尔夫冈•布列钦卡(2006).教育知识的哲学[M].杨明全,宋时春.上海:华东师范大学出版社:51,89.
[2][美]约翰•杜威(2009)民主 经验 教育[M].彭正梅.上海:上海人民出版社:24-31.
[3]陈桂生(2009).教育学的建构(增订版)[M].上海:华东师范大学出版社:8.
[4]陈理宣(2010).教育学原理——理论与实践[M].北京:北京师范大学出版社:154.
[5]唐德海,李枭鹰(2007).论教育规律与似规律现象[J].华东师范大学学报(教育科学版),(2):8-13.
[6]Kroll, B. (1998). Assessing Writing Abilities[J].Annual Review of Applied Linguistics, 18:219-240.
[7]Manyika,
J., Chui, M. & Brown, B. et al. (2011).Big Data: The Next Frontier
for Innovation, Competition, and Productivity [DB/OL].
[2014-01-29].http://www.mckinsey.com/~/media/mckinsey/dotcom/insights%20and%20pubs/mgi/research/technology%20and%20innovation/big%20data/mgi_big_data_full_report.ashx.
注1:常用文献标识：专著－M，论文集－C，报纸文章－N，期刊文章－J，学位论文－D，报告－R，标准－S，专利－P等；不属于上述的文献类型，采用字母“Z”标识。常用电子文献载体类型的参考文献类型标识： 联机网上数据库－DB/OL，磁带数据库－DB/MT，光盘图书－M/CD，磁盘软件－CP/DK，网上期刊－J/OL，网上电子公告－EB/OL。
注2:参考文献是作者撰写论著时参考的文献书目，一般集中列于文末，使用方括号标注（如[1]、[2] ……）；注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明，一般用尾注列于参考文献之前，使用数字加圆圈标注（如①、②……）。
期刊网址： xdyjyj.scou.cn
期刊邮箱： xdyjyj@163.com
《现代远程教育研究》编辑部
