期刊选题

教育经济评论（不收版面费审稿费）
CN中文-双月刊
  • 教育经济评论（不收版面费审稿费）
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  • 年均发文量：39
基金发文比率/机构集中度机构偏好/一作职称偏好/综合影响因子/平均出版时滞指标值越高，说明该期刊在同学科核心期刊中，发文越难。
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关键词频次

分析期刊的标题/摘要/关键词的高频主题词，揭示期刊文献的总体内容特征和研究热点。

标题高频主题词

摘要高频主题词

本刊高频关键词

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Top10机构发文分析

通过分析各机构在期刊的发文数量和占比情况，帮助用户了解历年来，该期刊是否存在版面"机构举断“现象，即期刊的多数论文是少数机构发表的，通过分析期刊的各类型机构发文占比，发现期刊录 稿的机构类型偏好。
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近10年 ，《教育经济评论》发文机构共计 146家，其中 本科院校占比82.39% ，大中专学校占比8.26% ，其他占比8.04% ，中小学幼儿教育占比1.30% 。
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发文量分析

通过分析期刊近十年的发表论文数量和基金论文占比变化趋势，帮助用户了解稿件带课题基金进行投稿的重要程度。
 
2014-2023年，《教育经济评论》累计发文 330 篇， 年均发文33 篇，年均基金发文占比51.96%
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作者职称分析

分析在期刊发文的第一作者分布情况，帮助用户了解期刊对第一作者身份的倾向。
 
近10年，《教育经济评论》发文第一作者中 正高发文占比7.46% ，副高发文占比0.34% ，其他发文占比92.20% 。
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    1、投稿方式：在线投稿或邮箱投稿。

    2、刊内网址：http://jyjjpl.bnu.edu.cn/

    （202301期）

    3、出刊时间：双月刊，逢单月25日出刊。

    4、不向作者收取任何费用。

    2023年3月20日星期一

    《教育经济评论》征稿启事

    【官网信息】

    《教育经济评论》是一份以中国教育改革与发展为主要研究和评论对象、及时反映国内外教育经济理论与实践研究的前沿成果与动态的学术刊物。经国家新闻出版广电总局批准，创刊于2016年。本刊国内统一连续出版物号为CN10-1410/G4，中文，双月刊，单月25日出版，主管单位为教育部，主办单位为北京师范大学，期刊编辑部设在北京师范大学首都教育经济研究院。办刊宗旨为：坚持正确的办刊方向和价值导向，刊载教育经济学领域研究成果，开展该领域学术评论，促进该领域学术交流，服务我国科教兴国战略实施。本刊主要栏目有：教育经济笔谈、教育与经济发展、教育财政、教育与劳动力市场、教育成本与效率。

    本刊实行编辑部三审与匿名审稿相结合的审稿制度。作者请勿一稿多投。来稿三个月内未收到录用通知的，作者可自行处理。热忱欢迎学界同仁投稿！文章在本刊发表后，作者可以继续在中国以外以外文发表。特别声明：本刊不向作者收取任何费用。

    投稿方式：1.登录我刊网络采编系统投稿，网址：jyjjpl.bnu.edu.cn

    2.通过电子邮箱投稿，电子邮箱地址：jyjjpl@bnu.edu.cn

    投稿体例：

    1.字数和篇幅。除笔谈类稿件外，每篇稿件在15000字左右为宜。

    2.作者信息。应标明工作单位全称、所在省份、城市名及邮政编码；作者简介包括姓名、性别、职称、研究方向、电话及电子邮箱地址。

    3.中英文摘要。摘要系全文的缩写，应将选题背景、主要内容和论点摘出，一般在400-500字左右为宜；英文摘要是中文摘要的翻译稿，应做到语法正确、用词恰当、可以理解。

    4.关键词。关键词系文中讨论的重要学术概念，应列出3-5个为宜。

    5.正文中的标题、图、表、公式必须分别连续编号。一级标题用一、二、三等编号，二级标题用（一）、（二）、（三）等编号，三级标题用1.、2.、3.等编号，四级标题用（1）、（2）、（3）等编号。一级标题居中，二级及以下标题左对齐。前三级标题独占一行，句末不用标点符号，四级及以下标题与正文连排。

    6.脚注。脚注内容为说明性文字，以①、②等方式，每页重新排序。

    7.著录格式。本刊采用作者出版年的著录格式。参考文献的呈现采用实引方式，即文中出现的文献全部在文末列出，未出现的不列。

    [示例]

    内文

    “.......。”（费尔茨，2000：26）

    “.......。”（吴要武和赵泉，2010）

    “.......。”（Ashenfelter and Rouse, 1998）

    “.......。”（王善迈，2015）

    [参考文献]（先中文后外文）

    费尔茨，2000：《教育扩张和劳动力市场》，《教育经济学国际百科全书》（第二版），Martin Carnoy编著，闵维方等译，北京：高等教育出版社。

    吴要武、赵泉，2010：《高校扩招与大学毕业生就业》，《经济研究》第9期。

    王善迈，2015：《“后4%”时代财政教育投入的长效机制》，《光明日报》12月8日。

    Ashenfelter, O. and C. Rouse, 1998, “Income, Schooling, and Ability: Evidence from a New Sample of Identical Twins”, Quarterly Journal of Economics, 113(1): 253-284.


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